A l’écoute des forêts

Les territoires de moyenne montagne, et notamment le massif des Monts Jura, sont particulièrement impactés par le changement climatique et l’érosion de la biodiversité, tout en restant encore peu connus des jeunes qui y vivent ou les fréquentent.

À travers une immersion en milieu montagnard, ce projet vise à répondre à ce manque de connaissance et de lien au territoire en proposant une expédition scientifique et écologique à destination de jeunes engagés.

Encadrés par des professionnels (accompagnateurs en moyenne montagne, scientifiques, photographes animaliers), ils participent à des démarches de sciences participatives, d’observation de la biodiversité et de la compréhension de la faune et de la flore.

La pédagogie repose sur l’expérience de terrain, la rencontre, l’apprentissage actif et le développement de l’esprit critique, afin de renforcer la compréhension, l’engagement et le pouvoir d’agir des jeunes pour la préservation des milieux de montagne.

Notre programme pédagogique a une portée environnementale et sociétale :

• Changement climatique : agir pour réduire son impact
• Lien à la nature : se reconnecter à son environnement naturel
• Lien à l’autre : agir en solidarité avec son entourage direct

Ce projet permet de développer chez nos jeunes : 

• Esprit critique: savoir sourcer une information, l’analyser, 
• Autonomie et pouvoir décisionnel : De la réflexion à la mise en place de leur projet éco-citoyen, les sentinelles expérimentent la démocratie participative.
• Mise en place d’actions concrètes et de terrain : elles font sens et sont durables dans le temps. Ce sont des actions qui embarquent non seulement tout l’établissement mais tous leurs proches.
• Confiance en soi : formation à la prise de parole, conférences données devant différents publics 
• Le sens du collectif : le groupe doit créer des projets à impacts ensemble, 
• Solidarité : l’entraide est clé et le lien avec les autres, projets impacts sociétaux

Des groupes de 10 jeunes entrent chaque année dans le programme, triptyque pédagogique: Agir, Protéger, Partager.

Calendrier: 

• Sept. : sélection des 10 Sentinelles dans chaque établissement scolaire
• Oct. - Juin : mise en place des actions éco-citoyennes (Au moins 3 par groupe)
• Avril: Expédition scientifique , immersion nature
• Juin – Dec. : Cycle de conférences données par les Sentinelles (au moins 5 par groupe)

Durant l'expédition, les jeunes de différents établissements se retrouvent pour apprendre, découvrir, faire connaissance, questionner ensemble, proposer des solutions, faire société, aiguiser son esprit critique, confronter, construire, croiser leurs regards/opinions/différences... faire société.

Notre programme favorise la pédagogie active et le passage à l'action: Favoriser la connexion à la nature et la sensibilisation (immersion), Renforcer l’esprit critique : les jeunes seront impliqués dans des démarches de sciences participatives, d’observation de la faune et de la flore, encourager l’action collective et la citoyenneté : en groupe, les jeunes apprendront à collaborer, partager leurs découvertes, et à s’engager activement, promouvoir la transmission et la diffusion des savoirs auprès des communautés locales et scolaires : Après l’expédition, les jeunes partageront leur expérience à travers des conférences publiques, sensibilisant ainsi leurs pairs, familles et établissements scolaires à la nécessité de protéger les territoires naturels.

Le projet s’adresse aux jeunes de 11 à 18 ans au sein de leurs établissements scolaires partenaires.

Selon une étude Ipsos les jeunes dénoncent un manque d’attention à leurs ressentis, une tendance à minimiser leurs difficultés, et des inégalités sociales qui pèsent lourdement sur leur estime de soi, notamment pour les jeunes issus des classes sociales moins aisées qui se reflètent particulièrement dans leur manque d’accès à certains savoirs/projets.

nous essayons de répondre à ces besoins et d’offrir un programme aux jeunes sans distinction de classe sociale, territoriales et de niveaux.

Nombre de bénéficiaires visés : 50

Moyens humains dédiés au projet : 

Au total pour 2026, 60 hommes/femmes œuvreront dans l’association FMP : 

> 2 professeurs référents par collège (soit 30 au total)

> 1 à 2 référents For My Planet bénévole par établissement (soit 20 au total)

> Directrice + Cheffe de projet/communication + Chef de projet expédition/gestion référents + coach en prise de parole en public

Pour le programme A l’écoute des Forets, 15 personnes de l’association sont concernées sur la durée du projet.

D’autres personnes extérieures à l’association sont mobilisées tout au long de l’année pour nous accompagner dans ce programme : des experts, intervenants, professionnels, associations…

Au moment de l’expédition, de nombreux spécialistes sont impliqués comme : des accompagnateurs en Moyenne Montagne, des experts sur l’eau et la montagne, naturalistes, botanistes, photographes animaliers… 

Moyens matériels dédiés au projet

Location de matériel si nécessaire pratique activité scientifique et de découverte

Matériel d’observation : jumelles, loupes … 

Location d’hébergements 

Logistique : bus 

Matériel informatique 

Matériel pour le projet éco-citoyen des élèves: matériaux, outils, plants, outils jardinage… 

• Fondation Crédit Mutuel Alliance Fédérale: 15000€
• UpClear 1% Planet : 5500€
• Fondation Meyrieux: 2500€
• IUT Annecy 4400€
• Fondation Mountain Care 2000€
• Fondation Snowleader 2000€

Nous mesurons l’impact quantitatif et qualitatif de nos programmes pédagogiques.

Nous quantifions, le nombre :

• de jeunes mobilisés via le programme
• de jeunes mobilisés par les Sentinelles
• d’heures de formation / action dispensées aux Sentinelles
• de conférences données par les jeunes
• de personnes dans le public des conférences données
• de sollicitations/invitations de nos jeunes à venir témoigner

Pour la mesure d'impacts qualitatives, nous mesurons:

• Une jauge de l’état d’esprit des jeunes le jour de leur arrivée dans le programme et à la fin du programme

-le ressenti de l’environnement direct des Sentinelles, à travers un questionnaire soumis en fin d’année: professeurs, parents, directeur d'établissement, bénévole..

Nous suivons le parcours des jeunes qui ont suivi notre programme dans leur suite de parcours.

Les programmes de FOR MY PLANET reposent sur une collaboration privilégiée entre les professeurs référents du projet au sein des établissements partenaires et les référents For My Planet. L’engagement des professeurs et de l’établissement dans lequel nous déployons ce programme est clé pour la réussite du projet.

L’expédition est un moment clé des programmes qui offrent immersion, cohésion, collectif, brassage géographique et social. C’est le poste de dépenses majeur du budget de For My Planet.